Normativa legal

Con este edublog intentamos favorecer la obtención de conocimientos generales para la Educación Primaria que se establecen en el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se acuerda el currículo básico de Educación Primaria centrándonos principalmente en el área de lengua castellana y literatura. También contribuimos al desarrollo de las competencias claves de "aprender a aprender" y "competencia digital" indicados en el Decreto 97/2015, de 3 de marzo por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía y la orden que lo desarrolla (Orden de 17 de marzo de 2015).

Desarrollaremos la competencia digital a través de actividades con las cuales se deberán utilizar las distintas herramientas y aplicaciones informáticas ofrecidas en el edublog.

En último lugar mediante la actividad de "la caza del tesoro" el alumno desarrollara la competencia de "aprender a aprender" al utilizar las distintas herramientas digitales para investigar sobre la biografía del autor, obras y otras curiosidades, siempre desde las fuentes ofrecidas por el docente. 

 CONTENIDOS TRABAJADOS:

Lengua castellana y literatura

• Comunicación oral: hablar y escuchar

- Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto.

- Reconocimiento de ideas no explícitas.

- Audición y reproducción de textos breves, sencillos y que estimulen el interés del niño

• Comunicación escrita: leer

- Recursos gráficos en la comunicación escrita. Consolidación del sistema de lector-escritura.

- Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio.

- Estrategias para la comprensión lectora de textos: título. Ilustraciones. Palabras clave. Capítulos. Contexto. Diccionario. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Resumen.

- Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de información, de deleite y de diversión.

- Identificación y valoración crítica de los mensajes y valores transmitidos por el texto.

• Comunicación escrita: escribir

- Cohesión del texto: enlaces, sustituciones léxicas, mantenimiento del tiempo verbal, puntuación.

- Aplicación de las normas ortográficas y signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, guión, dos puntos, raya, signos de entonación, paréntesis, comillas). Acentuación

- Plan de escritura

• Conocimiento de la lengua

- La palabra.

- Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.

- Las relaciones gramaticales.

• Educación literaria

- Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.

CRITERIOS TRABAJADOS:

• Comunicación oral: hablar y escuchar

-  Comprender el sentido global de los textos, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas o valores no explícitos

• Comunicación escrita: leer

- Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

- Resumir un texto leído reflejando la estructura y destacando las ideas principales y secundarias.

- Concentrarse en entender e interpretar el significado de los textos leídos.

- Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para la búsqueda y tratamiento de la información 

- Llevar a cabo el plan lector que dé respuesta a una planificación sistemática de mejora de la eficacia lectora y fomente el gusto por la lectura. 

• Comunicación escrita: escribir

- Utilizar el diccionario como recurso para resolver dudas sobre la lengua, el uso o la ortografía de las palabras. 

- Elaborar proyectos individuales o colectivos sobre diferentes temas del área.

- Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para presentar sus producciones. 

• Conocimiento de la lengua

- Sistematizar la adquisición de vocabulario a través de los textos.

- Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.

• Educación literaria

- Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de máxima importancia